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Educación
con Pasión
y Propósito

Aprendizaje personalizado para tu viaje matemático único, con la profesora ¡que te entiende!

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Las matemáticas pueden ser una herramienta para desarrollar la autoestima y abrir puertas a las oportunidades.

Estoy comprometida con tender puentes entre profesores, estudiantes, padres/madres e instituciones educativas y promover un nuevo enfoque educativo que sea inclusivo, personalizado y atractivo. Creo que trabajando todos juntos, podemos crear un futuro brillante para todos.

 

Cuando un estudiante finalmente entiende un concepto matemático que antes le costaba, me siento orgullosa y feliz de saber que jugué un pequeño papel en su viaje.

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Hola, soy Laura y creo en el poder de la educación para cambiar vidas.

Mi viaje como profesora de matemáticas ha sido uno de autodescubrimiento, crecimiento y transformación.

 

Enseñar matemáticas es mucho más que un trabajo para mí; es una pasión que comenzó cuando yo era tan solo una niña en España. Me encantaba ayudar a mis amigas, así como a estudiantes más jóvenes a comprender los conceptos matemáticos y después ver la alegría en sus rostros cuando todo encajaba. Fue entonces, cuando me di cuenta de que tenía talento para la enseñanza y supe que quería hacer de la enseñanza matemática, mi carrera.

Con años de experiencia enseñando en varias universidades y colegios mientras viví en Chile, perfeccioné mis habilidades como profesora guía en matemáticas. Sin embargo, no fue hasta que me mudé a Canadá y comencé a trabajar con estudiantes de diferentes orígenes culturales y socioeconómicos, que entendí completamente la necesidad de un cambio de enfoque en la educación. Vi de primera mano cómo el sistema tradicional con una única estructura para todos, estaba fallando con muchos estudiantes. Entonces supe que tenía que hacer algo al respecto

Como complemento a las clases 1-1 creé "DESDE TUS ZAPATOS", un podcast para profes, madres y padres, donde comparto mis experiencias y discuto la necesidad de un cambio de perspectiva. También fundé "Civita Laurea", una plataforma educativa que, cuando se lance, utilizará herramientas de inteligencia artificial para personalizar los caminos de aprendizaje de los estudiantes y permitir que los maestros se centren en desarrollar sus estilos de docencia únicos y marcas personales.

Enseñar matemáticas no solo consiste en ayudar a los estudiantes a comprender números y fórmulas; se trata de empoderarlos para que alcancen su máximo potencial y den vida a sus sueños.

¡Di adiós a la educación matemática única para todos y di hola al aprendizaje personalizado conmigo hoy!

Clases particulares online

¿Tienes dificultades con los conceptos matemáticos y te sientes frustrado/a con la educación tradicional estandarizada? ¿Quieres desarrollar tus habilidades matemáticas y confianza para lograr tus metas académicas? ¡No busques más allá de nuestros paquetes personalizados de clases particulares de matemáticas!

Laura, matemática y profesora apasionada, con una inmensa trayectoria dando clases de matemáticas, ofrece sesiones de clases particulares de matemáticas personalizadas, interactivas y atractivas que se adaptan a tu preferencia y necesidades de aprendizaje únicos. Con años de experiencia enseñando en varias universidades y colegios, Laura ha perfeccionado sus habilidades como matemática y está comprometida a capacitar a los estudiantes para que alcancen su máximo potencial a través de una educación personalizada.

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"¡Perfecto! En 3 lecciones, nuestro hijo de 12 años que estudia en casa ha pasado de temerle a las matemáticas a decir que es su clase favorita del día. Laura es muy entretenida y su energía positiva hace que aprender matemáticas sea lo más placentero posible. ¡Profesora mágica!" -  John

"DESDE TUS ZAPATOS STEAM"
Un podcast para profes, madres, padres
entusiastas de la educación

¿Eres docente o trabajas en educación? ¿Tienes hijos y quieres saber más sobre las posibilidades educativas?

Desde tus zapatos es un podcast en el que docentes, emprendedores del sector de la formación y profesionales de la educación de todo el mundo, comparten sus experiencias, aprendizajes y reflexiones.

 

La educación exige un cambio de paradigma, ¿por dónde empezamos? Y tú, ¿qué harás mañana para que comience el cambio?

Comparte y suscríbete al canal y sé parte de esta comunidad de enseñanza-aprendizaje, donde todos somos protagonistas del cambio de paradigma.

Image by Jeswin Thomas

STEMentorAs

STEMentorAs es un espacio virtual tanto en video en YouTube como en formato podcast, donde invito a mujeres del ámbito STEM y STEAM a discutir temas relevantes de la educación en estos campos, romper mitos, profundizar en prácticas pedagógicas, siempre desde fuentes confiables combinadas con sus propias experiencias, con el fin de incentivar a más niñas y jóvenes a interesarse por la ciencia.

 

Nuestro objetivo es garantizar que la decisión de seguir una carrera STEAM esté libre de temores y conceptos erróneos preconcebidos sobre las oportunidades en este campo. 

 

STEMentorAs, liderando el camino hacia un futuro STEAM más inclusivo. Todo el mundo puede aprender lo que ama, independientemente de su género, sexo, etnia o edad.

¡Perfecto! "Laura tiene un gran talento para simplificar material difícil a la par de ser muy minuciosa. ¡Tengo muchas ganas de seguir trabajando con ella!"- Sandy

  • ¿Cuál es tu metodología?
    Cada alumno es diferente, por lo que las estrategias en las sesiones son adaptadas para cada estudiante y materia. En la primera sesión me centro en revisar cuál será el temario del curso, apuntes de clase, ejercicios, exámenes anteriores, etc., para entender qué se espera del estudiante en su curso para alcanzar los objetivos del este, cómo se siente y el nivel de sus conocimientos previos. Con esta información, propongo un plan basado en los objetivos iniciales del alumno, el tiempo que dedicará a estudiar en clase y fuera de ella, y el tiempo necesario para nuestras sesiones. Durante las siguientes sesiones, voy adaptando el plan en función de los progresos de cada estudiante, de sus puntos fuertes y de las habilidades que va desarrollando.
  • ¿Das deberes a tus estudiantes?
    No siempre. Sólo doy deberes si las tareas de sus cursos no son suficientes para cubrir las habilidades y conceptos que necesitan aprender o si considero apropiado que el alumno haga trabajo extra por alguna razón específica. Más trabajo no siempre es sinónimo de mejor aprendizaje. Hay veces que los alumnos necesitan repetición pero otras, necesitan unos cuantos ejercicios que engloben varias destrezas encadenadas, y a veces sólo necesitan desbloquear un concepto mal entendido y con eso, ellos mismos avanzan sin necesidad de trabajo extra.
  • ¿Dispones de material extra para los cursos?
    Tengo materiales propios para algunos cursos de cálculo, álgebra, álgebra lineal y estadística, pero en general, trabajo con materiales de libre acceso en internet, invento ejercicios sobre la marcha en clase o me apoyo en libros. Puedo crear o buscar contenido adicional cuando es necesario. En la mayoría de los casos, los materiales que los estudiantes traen de sus cursos ya son suficientemente buenos, sólo necesitan entenderlos para aprovecharlos.
  • ¿Para qué rango de edad das clases?
    A partir de 11 años. Aunque he dado clases particulares a alumnos menores de 11 años, he comprobado que para alumnos más pequeños es mejor que el apoyo extraescolar sea con un tutor presencial en lugar de virtual.
  • ¿Qué asignaturas impartes?
    Matemáticas desde 6º de primaria hasta terminar bachillerato. A nivel universitario: Cálculo univariante y multivariante, así como álgebra, álgebra lineal, geometría analítica (cónicas y la parte de la materia que se cruza con álgebra lineal), y probabilidad y estadística (descriptiva, probabilidad e inferencias). No imparto las versiones más avanzadas/aplicadas o especializadas de estas asignaturas, ni clases de programación.
  • ¿Trabajas con estudiantes con necesidades especiales de aprendizaje?
    He trabajado con alumnos con TDAH y otras necesidades individuales de aprendizaje. Lo que sé lo he aprendido de mi experiencia a lo largo de los años. Si el/la estudiante ya tiene un diagnóstico de qué apoyo necesita en su aprendizaje, te invito a que me lo comentes para poder determinar si puedo ayudarle/la o si debemos buscar un profesional con otro perfil que pueda ayudarle/la mucho mejor.
  • ¿Cómo es el sistema de pago?
    Las sesiones se pueden comprar por separado o en paquetes. Sesión individual de tutoría: El coste es de 40 EUR por sesión. Paquetes de clases: Son paquetes para estudiantes que desean un horario semanal fijo. Los precios varían en función del número de horas por mes. 4 horas al mes (o 1h/semana durante 4 semanas): 150 EUR 8 horas al mes (o 2h/semana durante 4 semanas): 280 EUR 12 horas al mes (o 3h/semana durante 4 semanas): 415 EUR 3. Paquetes intensivos: Si deseas tomar un paquete intensivo de clases, los precios son ad hoc con el número de horas siguiendo el patrón anterior. Solicita hoy mismo tu presupuesto personalizado (info@lauramath.com) Todos los pagos se realizan al hacer la reserva, no hay reembolso, y las clases se pueden reprogramar si se cancelan al menos 24 horas antes de la clase. De lo contrario, la clase se considera completada y pagada en su totalidad. Todos los paquetes de clases deben completarse en un plazo máximo de un mes y medio desde el inicio de la primera clase. No se permiten más de dos cancelaciones por paquete.
  • ¿Ofreces clases grupales?
    Sí, las ofrezco. Las clases en grupo pueden tener un máximo de 5 personas. Hay descuentos disponibles dependiendo de la cantidad total de estudiantes. Email para más información.
  • ¿Resuelves exámenes o trabajos?
    No. Todo lo que se evalúa debe ser realizado por el/la estudiante. Mi único trabajo es preparar a los/las estudiantes para que estén listos/as para sus evaluaciones y tareas del curso.
  • ¿Qué herramientas utilizas para las clases particulares?
    Trabajo online en videoconferencia Zoom, utilizando Onenote para los apuntes de clase y Google Drive para compartir contenidos y subir grabaciones de vídeo de la clase (la grabación es opcional).

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